厦门思明区170名教师深耕AI教学研究

厦门思明区170名教师深耕AI教学研究：探索教育数字化转型新路径

随着人工智能技术的快速发展，教育领域正迎来前所未有的变革。近日，厦门市思明区教育局宣布，全区170名骨干教师已组建专项团队，深度开展AI教学研究，旨在推动区域教育数字化转型。这一举措不仅引发教育界广泛关注，也成为近期全网热议的话题之一。

一、项目背景与团队构成

根据思明区教育局公布的数据，参与本次AI教学研究的教师团队覆盖小学、初中、高中三个学段，学科分布均衡。具体构成如下：

二、研究重点领域与成果

该项目聚焦四大核心方向，目前已取得阶段性进展：

三、实施成效数据跟踪

项目启动三个月来，已在试点学校取得显著效果：

四、教师培训体系搭建

为确保研究质量，思明区建立了三级培训机制：

1. 基础层：每月2次AI工具操作培训
2. 进阶层：双周1次教学案例研讨
3. 创新层：季度性跨学科工作坊

五、社会反响与未来规划

该项目在社交平台引发广泛讨论，#教师组团搞AI#话题阅读量已达1200万。教育专家指出，这种"教研共同体"模式为区域教育信息化提供了可复制的样板。思明区计划2024年将试点范围扩大至全区60%学校，并建立AI教学资源开放平台。

当前，该项目已申报省级重点课题，其创新性体现在：
- 跨界融合：教师与工程师联合开发
- 数据驱动：建立教学行为数据库
- 生态构建：形成校本AI课程体系

在数字化转型浪潮中，厦门思明区的实践表明：当教育工作者主动拥抱技术变革，就能开辟出提升教学质量的新赛道。这一案例也为全国基础教育改革提供了有价值的参考样本。